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檢測生物組織的常見有機物
本節(jié)課在教學中運用對比的方法,使學生通過對比發(fā)現(xiàn)并且概括出組成生物體的化學元素的特點,同時在教學中,注意學生的知識背景,初中生物課有關(guān)的知識,本地學生的生活常識展開學習。
本節(jié)教學應該重點滲透以下幾點:①從元素水平就可以看出生物的物質(zhì)性,以及組成生物體物質(zhì)的特殊性。②組成生物體的元素的作用,只有在生活的機體中,在生物體特定的結(jié)構(gòu)基礎上,在與其他物質(zhì)的相互作用中才能體現(xiàn)出來。③生物體的大量元素和微量元素是依據(jù)含量劃分的,不可輕視微量元素的作用。另外,生物體中不僅僅都是必需元素,環(huán)境中的有些非必需元素也會進入到生物體中。
本實驗由于時間關(guān)系,對選則實驗材料的原則,無法在本實驗中拓展完成,另外,若時間較充足,還可以鼓勵學生自帶實驗材料,將成功與實驗的機會更多地讓位于學生,使學生建立自信,體驗更多成功的喜悅。
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