學校生活污水處理設備內(nèi)容

   學校污水主要來源學生日常生活污水，食堂污水，洗衣房污水，洗澡污水，和雨水，污水量很大，國家要求污水處理消毒后方可排走，處理達到生活污水排放標準GB18918-2002,我公司生產(chǎn)生活污水處理設備根據(jù)客戶污水量，污水水質(zhì)，處理達到標準計算污水處理設備價錢，*，價錢優(yōu)惠，公司免費出污水處理方案，免費看現(xiàn)場。

適用范圍處理水量：標準型為1.0　～80.0(m3/h)，大于80.0(m3/h)時需另行設計，原水濃度：BOD5：標準型≤250mg/L，加強型≤400mg/L，超過400　mg/L時需另行設計，設備主要適用于住宅區(qū)、賓館、碼頭、機場、商場、療養(yǎng)院、學校、廠礦等行業(yè)的生活污水。

工藝選擇針對該項目具體污水水質(zhì)的特點，本方案擬采用常規(guī)的“A/O生物氧化+消毒”工藝，該處理工藝較為成熟，操作運行方便，日常費用低廉，，主要設備為碳鋼結構，考慮到周邊和衛(wèi)生問題，故該污水處理工程決定采用全埋地式結構，上部覆土，種植花木、草坪，進一步美化。

             學校生活污水處理設備內(nèi)容

工藝組成（1）化糞池--格柵池--調(diào)節(jié)池--水解酸化池--接觸氧化池--二沉池--消毒池--達標排放

（2）其中化糞池、格柵池、調(diào)節(jié)池建議采用鋼筋混凝土現(xiàn)場制作，也可以是玻璃鋼制作。

設備特點結構緊湊，面積小，可選擇地上或埋入地下，設備上部栽種花草或建設小型建筑物，對周圍無影響，污泥產(chǎn)出量少，噪音小工藝新、效果好、使用壽命長，采用重力流，節(jié)省能源，操作簡便，方便全自動控制、無需專業(yè)人員，設備可按標準制造、也可根據(jù)用戶的需要特殊設計布置，該設備以生化處理為核心，集生化處理、沉淀、等單元處理為一體，處理水質(zhì)性好。

好氧生物處理是生活污水處理設備中常用的一種處理技術，好氧生物處理工藝眾多，各有優(yōu)缺點，選擇時要根據(jù)實際情況仔細論證和比選，注重經(jīng)濟適用。生物處理法就是通過風機等設備給污水輸氧，培養(yǎng)生物菌種和微生物，通過菌種和微生物把污水中的大部分有機物分解為無污染的二氧化碳、水等物質(zhì)，少部分合成為細胞物質(zhì)，促使微生物增長，并以剩余污泥的形式排出，使污水得以凈化排放。
與污泥的配比一般在5%--10%，有的更低，這個要根據(jù)污泥的濃度來確定，是通過現(xiàn)場的燒杯實驗來確定投加量和使用型號。不同污泥、不同藥劑、不同設備、不同管理水平，污泥的處理效果是不同的。
微濾機是一種轉(zhuǎn)鼓式篩網(wǎng)過濾裝置。被處理的廢水沿軸向進入鼓內(nèi)，以徑向輻射狀經(jīng)篩網(wǎng)流出，水中雜質(zhì)（細小的懸浮物、纖維、紙漿等）即被截留于鼓筒上濾網(wǎng)內(nèi)面。當截留在濾網(wǎng)上的雜質(zhì)被轉(zhuǎn)鼓帶到上部時，被壓力沖洗水反沖到排渣槽內(nèi)流出。

厭氧生物法目前技術上還存在一些問題，主要表現(xiàn)在生物處理效率較低，尤其表現(xiàn)為氮磷去除率很低，在一定程度上限制了其應用。
處理污水的方法，屬于污水處理技術領域。其是將污水引往集水池，對集水池末尾一格調(diào)節(jié)，用一級溶氣水泵提升到一級壓力溶氣罐，同時吸入空氣和聚凝脫色劑，將在一級壓力溶氣罐內(nèi)的一級飽和溶氣水驟然釋放到一級氣浮池形成一級處理水；一級處理水溢入緩沖池，再在控制用二級溶氣水泵將一級處理水提升至二級壓力溶氣罐內(nèi)。
 

實踐證明，以上方法都能很好的解決生活污水治理的問題，但在運用中要考慮到建設與運行成本等費用，要根據(jù)實際情況加以選擇合適的生活污水處理設備。
利用綠色環(huán)保十字絲、異形絲中的四條凹槽能有效抵抗水平方向（進出水流）和垂直方向（曝氣產(chǎn)生）的水流沖刷，在成膜初期使菌種易于寄生、繁殖，克服了圓形纖毛由于表面光滑教難成膜的缺點；毛絲的棱角邊對氣泡具有更好的切割作用，提高溶解氧利用率，降低曝氧電耗。

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