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一體化布草洗滌廢水的系統(tǒng)報價

  布草洗滌污水處理后的外排廢水達到《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標準》（GB18918—2002）標準要求。

   據(jù)美聯(lián)社報道，起初，弗朗西斯只想噤聲一天，“之前我說話太多，”他說，“那一天對我來說是難得的機會，也讓小鎮(zhèn)安靜下來了。”沒想到這沉默延長到了一個星期、一個月，并從此持續(xù)下去。在他噤聲的十幾年中，只偶爾破過幾次例，比如和父母通電話等等。帶著班卓琴，背著旅行包，弗朗西斯常徒步或騎自行車在國內旅行。一路上，他用手勢、點頭、眼神或是紙條表達想法，宣傳環(huán)保理念。他相信，只要心懷理想，個人行動也能引起全社會的變化。

排放標準

根據(jù)當?shù)丨h(huán)保部門要求，出水水質指標需達到《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標準》（GB18918—2002）一級B標準要求，其相關水質指標如表2所示。

表2  廢水排放標準

設計原則

（1）洗滌過程屬于間歇生產(chǎn)方式，排水時間集中，水量水質不均勻，必須加強調節(jié)以穩(wěn)定污水水質水量，避免沖擊負荷對生物處理設施的影響；

（2）污水的可生化降解性好，生化降解速度快，適于生物處理；

（3）污水中含有細菌、病毒、寄生蟲卵和一些有毒有害物質，在排放之前必須經(jīng)過消毒處理；

 A/O工藝

A/O工藝是以活性污泥作為生物載體，通過風機供氧曝氣的作用使污水達到充氧的目的。A池nei設機械攪拌，從O池的回流液回流至A池，在A進行反硝化反應，將大部分硝酸鹽氮還原成氮氣，并通過攪拌使氮氣從廢水中溢出，達到去除氨氮的目的；A池出水至O池，O池nei設鼓風曝氣，去除大部分有機污染物，并將進水中的大部分氨氮轉化成硝酸鹽氮；可以根據(jù)廢水的需要，調整O段池中的活性污泥濃度，通過活性污泥中的菌膠團，吸附、氧化并分解廢水中的有機物；有機物、氨氮去除率高。然而，由于沒有獨立的污泥回流系統(tǒng)，從而不能培養(yǎng)出具有*功能的污泥，難降解物質的降解率較低；同時，若要提高脫氮效率，必須加大nei循環(huán)比，因而加大了運行費用。另外，nei循環(huán)液來自曝氣池，含有一ding的DO，使A段難以保持理想的缺氧狀態(tài)，影響反硝化效果，脫氮率很難達到90%。

工藝選擇

該工藝采用以生化處理為核心的處理工藝，設計為格柵+調節(jié)池+氣浮設備+ +A/O工藝+沉淀+消毒工藝。該工藝成熟可靠，運行操作簡單，投資和維護費用低。  

工藝流程圖

電氣與自動控制

1、因為污水處理設備的總裝機負荷不高，所以不必單獨設置變電站，可以從項目區(qū)的變電所直接接線，本方案的電氣部分只考慮從配電房的電氣控制。

2、采用的可編程控制器集中控制整個工藝流程，水泵的啟停由水位控制器控制，同時水泵和風機的切換可自動完成。同時系統(tǒng)設有過載保護和斷電保護功能。

安全防護、節(jié)能、消防

 安全防護

針對工程自身的安全問題，污水站設計時采取以下措施，確保生產(chǎn)的安全性：

（1）各設備均設必要的防護措施，以確保安全運行。

（2）各種用電設備均按照國家有關標準做好接零接地保護。

（3）電氣設備及所有傳動機械和傳動機械設備的布置注意留有足夠的安全操作距離及設置安全防護罩。

（4）污水處理系統(tǒng)設有超越、溢流管線，防止設備失靈造成事故。

（5）污水處理系統(tǒng)在運行前制定相應的安全規(guī)程，操作人員上崗前進行必要的專業(yè)技術培訓，以確保污水處理站正常運轉。

2 節(jié)能

（1） 選用的控制系統(tǒng)和儀表，合理調整工況，保證高效工作。

（2）合理選用進水泵和風機，使水泵和風機的工作效率始終在高效區(qū)。

（3）系統(tǒng)控制設備采用獨立式控制?？筛鶕?jù)運行情況，合理調整設備的運行，達到節(jié)能降耗的目的。

3 消防

依據(jù)《建筑設計防火規(guī)范》（GB116-87）及國家下發(fā)的相關規(guī)范及文件：

污水站nei所有建筑按二級耐火等級設計，其墻、柱、梁、樓板、樓梯、吊頂?shù)染捎梅侨紵w耐火材料。

污水站不需設室外消防栓，只需在設備間nei設足夠數(shù)量的干粉滅火器即可。

綠化、給排水、照明、避雷設施等

根據(jù)項目區(qū)的綠化規(guī)劃情況，可對污水站nei的空地進行統(tǒng)一綠化。污水處理站nei。

　在踐行環(huán)保理想的同時，一言不發(fā)的弗朗西斯始終沒有放棄學業(yè)。從南俄勒岡學院畢業(yè)后，他在蒙大拿州立大學獲得碩士學位。之后，他又獲得威斯康星大學環(huán)境研究方向博士學位。有意思的是，在蒙大拿州立大學學習期間，弗朗西斯還擔任了課程助教。他用手勢引導學生們進行課堂討論。“這種*的教學方法取得了意想不到的效果，”弗朗西斯說：“因為學生們必須通力合作來猜測我在說什么。”弗朗西斯的婚戀也絲毫沒有受到影響。目前他已經(jīng)結婚，還有了兩個孩子。弗朗西斯笑著說：“女朋友們都喜歡我不說話這個特點。”
 

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