連云港學校廢水處理一體化污水凈化設施

生物處理法：這一種方式就是利用微生物來進行污水處理，使得污水中的有機物凈化成為無害并穩(wěn)定的生活污水處理方法。同時會根據(jù)物生物不同可以分為厭氧和需氧兩種類型，其中污水處理廣泛會使用這一種方式來解決問題，并且按照傳統(tǒng)也可以分為生物膜法和活性污泥法這兩種。

化學處理法：這是一種利用了化學反應的形式來解決污水問題的方式，通過分離、溶解、膠體等手段來將污水中的有機物凈化為無害穩(wěn)定的物質。我們需要投入藥劑來促進轉化，其中反應基礎為：中和、混凝、還原等。

物理處理法：這是一種利用了物理性質來解決污水問題的方式，通過回收、分離等手段來進行，可以分為離心分離法、**分離法、過濾等方式。

生物接觸氧化法：這一種方式解釋起來較為困難，簡單來說就是使用生物接觸氧化法的工藝并提供填料，將已經(jīng)充氧的廢水融入到填料中并以特定流速流經(jīng)填料。

1、污水處理由二級池子組成，材質為鋼結構，埋深較淺。鋼結構池采用國內的互穿網(wǎng)絡防腐涂料進行防腐。它是一種橡膠網(wǎng)絡與塑料網(wǎng)絡互相貫穿形成互穿網(wǎng)絡聚合物，它能耐酸、堿、鹽、汽油、煤油、耐老化、耐沖磨，能帶來銹防銹。設備一般涂刷該涂料之后，防腐壽命可達12年以上。

2、污水處理設備中的AO生物處理工藝采用推流式生物接觸氧化池，它的處理優(yōu)于混合式或二、三級串聯(lián)混合式生物接觸氧化池。并且它比活性污泥池體積小，對水質適應性強，耐沖擊性能好，出水水質穩(wěn)定，不會產生污泥膨脹。同時在生物接觸氧化池中采用了新型彈性立體填料，它具有實際比表面積大，微生物掛膜、脫膜方便，在同樣有機負荷條件下，比其它填料對有機物的去除率高，能提高空氣中的氧在水中溶解度。

3、由于在AO生物處理工藝中采用了生物接觸氧化池，其填料的體積負荷比較低，微生物處于自身氧化階段，因此產泥量較少。此外，生物接觸氧化池所產生瀚污泥的含水率遠遠**活性污泥池所產生污泥的含水率。因此，污水經(jīng)污水處理設備后所產生的污泥量較少，一般僅需90天左右排一次泥。

4、一體化污水處理設備除了采用了常規(guī)的鼓風機消音措施外（如隔振墊、消音器等），還在鼓風機房內壁設置了新型吸音材料，使設備運行時的噪音**50分貝，減輕了對周圍環(huán)境的影響。

5、玻璃鋼一體化污水處理設備配套全自動電器控制系統(tǒng)及設備損壞報警系統(tǒng)，設備可靠性好。

6、一體化污水處理設備可埋入地表以下，地表可作為綠化或廣場用地，因此該設備不占地表面積，不需蓋房，*不需采暖保溫。

設備工藝說明及注意事項：

（1）缺氧池（選擇性工藝）：設計停留時間為2—3小時。池內放置彈性填料作為反硝化細菌的載體，經(jīng)過調節(jié)池后的污水流入缺氧池，與接觸氧化池中的回流硝化液相混合，通過投加的菌種進行脫氮除磷。

（2）生物接觸氧化池：共分為二級，設計停留時間7—8小時，*級采用多功能立體型填料，該填料水流和接觸特性十分*，*二（級采用組合型填料，該填料比表面積大，處理負荷達到15kgBOD5/m3/d，是一般填料的6—10倍。生化池采用全微孔防堵塞曝氣工藝，污水在生化池內不斷循環(huán)，充分地與生物膜相接觸，達到降解有機物的作用。 （3）二沉池：生化后的污水進入二沉池、設計停留時間1.5—2.5小時。結構為低擋板高出水設計，二沉池設計表面負荷為0.9—1.2m3/m2.d。出水槽設置齒形集水槽，其槽集水均勻，沉淀效果好。（4）集泥池：二沉池內的污泥進入污泥池，池內設置有污泥曝氣深度消化系統(tǒng)，上清液回流到缺氧池進水口端。消化后的污泥量及少，一般8—12個月清理一次，清理方式可用吸糞車從污泥池的檢查井伸入污泥池底部進行抽吸后外運即可。 （5）設備間（選擇性項目，可采用地面建筑的結構）：內設兩臺鼓風曝氣機和自控設備。污水處理站內所有設備均通過自動控制設備進行自動切換控制，并進行過流、缺相、過壓、欠壓等故障的自保護功能。

校園內產生的生活污水與一般的城市生活污水的性質較為類似，主要是來源于學生和教職工日常生活中衛(wèi)生間的沖洗，廚房和衣物洗滌的過程中排放的污水，污水內含有大量的有機污染物和懸浮顆粒污染物。校園生活污水的可生化性較強，易于好氧生化處理。根據(jù)污水進水水質和污水處理的排放標準要求，校園污水處理方法要求能夠除碳，脫氮，除磷和去除污水中懸浮污染物。那么，校園生活污水該怎么進行處理呢？

校園內可以建一個小型的生活污水處理站。選擇的污水處理工藝應該具有占地面積較小，投資省，操作簡單和后期維護管理方便，自動化程度高等特點。適用于小型生活污水處理的工藝有氧化溝系列和sbr系列，如CASS工藝等。這三個系列的污水處理工藝均可以去除校園生活污水中的BOD5、脫氮、除磷功能。

連云港學校廢水處理一體化污水凈化設施

工藝流程

預處理：食堂的餐飲廢水需進行隔油處理，污水混合后經(jīng)過化糞池處理，化糞池出水混合后過格柵過濾，進入調節(jié)池調節(jié)水量。

生化處理：鑒于生化性好可選工藝很多，A2O、A/O、等等都可以，考慮經(jīng)濟實用性建議采用A/O工藝，生化出水一般能達到一級B標準，有些可以達到一級A標準。

通常說的學校污水處理設備是指污水處理系統(tǒng)中的機械設備，但是單有這些設備又無法構成一個系統(tǒng)。因此準確的來說，學校污水處理系統(tǒng)應該包含：構筑物、機械設備、監(jiān)控設備、管路閥門等。其中：構筑物，主要是構成工藝系統(tǒng)的各種建筑如：集水池、沉淀池、調節(jié)池、厭氧池、好氧池、污泥池等

1、 機械設備，主要是在安裝在構筑物上的各種實現(xiàn)工藝目的的設備如：格柵、刮渣機、曝氣設備、污泥脫水設備、加藥設備、各種水泵等。還有一些將設備與構筑物合建成的一體化設備。如：箱式氣浮池、斜管沉淀池、一體化膜生物反應器、甚至有的厭氧系統(tǒng)都是鋼制的一體設備。

2、 監(jiān)控設備，包括pH計、流量計、液位計等其他監(jiān)測和控制設備。

3、 管路閥門，包含各種污水管路、沼氣管路、污泥管路以及閥門。

籠統(tǒng)的說，上述這些都應屬于污水處理設備。

劃分的仔細點說，除了磚砌或水泥澆灌的各種構筑物外，其他機械設備（含機械加工的一體化設備）、電控設備、管路閥門等都是污水處理設備。

學校污水中混有 廚房排水、 職工沐浴廢水、 職工廁所盥洗廢水， 冷凍、 空調冷卻水等， 此類污水中含有大量的有害物質，根據(jù)污水的排放量我們需要采用合適的污水處理工程來解決出水水質達標的問題。

我們根據(jù)不同性質的污水進行處理，生活污水需要經(jīng)過處理后才能排放，雨水可以直接用于綠化景觀。食堂餐飲污水可采用隔油設備或氣浮設備去除，剩余生活污水可采用生物法降解，達到達標排放或回用。

一體化污水處理設備采用的曝氣生物處理工藝比混合生物接觸氧化池或二或三系混合生物接觸氧化池效果更好。而且比活性污泥池小，對水質適應性強，抗沖擊性好，出水水質穩(wěn)定，污泥不膨脹。在生物接觸氧化槽中采用了一種新型的彈性三維填料，該填料具有比表面積大、掛膜方便、微生物除膜方便等優(yōu)點，在相同有機負荷下可較其他填料更好地去除有機物，并可提高氧在水中的溶解度。
一體化污水處理設備也有采用AO生物處理的，這種工藝處理過程中采用了生物接觸氧化槽，填料體積負荷相對較低，微生物處于自氧化階段，產生的泥漿量少。生物接觸氧化池產生的污泥含水量比活性污泥池要低得多。這樣就導致安裝一體化污水處理設備產生的污泥量較小，一般僅需90天左右即可排出污泥。安養(yǎng)一體化污水處理設備不僅采用了傳統(tǒng)的鼓風機消聲措施(如隔振墊、消聲器等)，而且還在鼓風機室內壁上安裝了新型吸聲材料，使設備的噪音小于50分貝，減少對周圍環(huán)境的影響。
對生活污水處理設備進行簡單的了解污水處理設備對有機污染物和氨氮的去除主要依靠設備中AO生物處理工藝。其工作原理是A型池，由于污水中有機物濃度高，微生物處于缺氧狀態(tài)，此時微生物為堿性微生物，因此A型池不僅具有一定的有機物去除作用，減輕了后續(xù)好氧池的有機負荷，降低了有機物濃度，但仍有一定量的有機物和較高的氨氮存在。環(huán)境保護是當務之急，對我們每一個人來說都是重頭戲。