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聯(lián)系我時，請告知來自 環(huán)保在線產(chǎn)品描述品牌喬豐型號多種托盤面數(shù)雙面托盤進叉方式局部四向進叉托盤上部結(jié)構(gòu)箱式托盤型式網(wǎng)格九腳型加工定制是材質(zhì)PP適用范圍周轉(zhuǎn)、運輸 補充一下北大在河北省歷年分數(shù)線[圖片]教育資源匱乏的省份，高考，就是囚徒困境
| 品牌 | 喬豐 | 型號 | 多種 |
| 托盤面數(shù) | 雙面托盤 | 進叉方式 | 局部四向進叉托盤 |
| 上部結(jié)構(gòu) | 箱式托盤 | 型式 | 網(wǎng)格九腳型 |
| 加工定制 | 是 | 材質(zhì) | PP |
| 適用范圍 | 周轉(zhuǎn)、運輸 |
補充一下北大在河北省歷年分數(shù)線 [圖片] 教育資源匱乏的省份，高考，就是囚徒困境。 [圖片] 剛參加高招會回來，心里拔涼拔涼的，700分考不到清北的確是謠言。真相是705分都夠嗆。 [圖片]知乎用戶回答喬大樹67人贊同了該回答
清華北大每年有200多個名額（含各類非高考途徑），衡水中學（不是二中）每年占100多個名額。再舉個例子，我高考成績在衡中排名50名左右，在河北省排名130名，要知道河北省每年的高考人數(shù)有50多萬。
所以對于河北考生來說，上了衡中是不是就距離清華北大近了一些呢？在某種程度上可以說，是的。
我來說一下，衡中學生的努力程度（主要以復讀生為主，但衡中自產(chǎn)應(yīng)屆生的效率比我們只高不低）。
（可能有些記得不夠，但也不會有太多偏差）
衡中把時間利用到了。
我們每天早上起床到集合出操之間的時間為10分鐘，這個時間要用來洗漱、整理內(nèi)務(wù)、再跑到操場（我住在六樓，無電梯，還是上鋪！），已經(jīng)是很緊張了，但是就是這10分鐘，我們每個人手上都會拿著書或是小冊子，因為集合總是要等一些動作慢的人，即便只有兩分鐘，我們也要拿著書背上幾個單詞或一首古詩詞，所以每天天未亮衡中操場早已是燈火通明，無論嚴寒酷暑，總有一群列隊整齊的學生高舉著書本大聲地朗讀著。
跑操也有講究，比如跑操時都要喊口號，我們就喊過“做數(shù)學不要忘加小數(shù)點。。"之類的。不要覺得這是鬧劇，對于特殊場景中發(fā)生的事，人會牢牢地記住的，在考場某個靈光一閃的時刻，真的能幫你答對一道題。
然后是晨讀，語文、英語、文綜都會安排晨讀課。晨讀課時老師肯定會在場，我復讀這一年中從未見過老師缺課的。晨讀之前，黑板上會提前寫好晨讀學習內(nèi)容，按分鐘計，當然一般也會留出一些時間給你自由背誦。
晨讀后是早餐時間，我印象中這段時間不超過20分鐘，因為午飯時間是20分鐘，早飯時間只會短不會長。這個時候你就會看到，全操場的學生都在跑，是的，我們基本不走路。因為這20分鐘時間我們一般會拿出來10分鐘再做道題，當然也有人一下課就去吃了，但這是極少數(shù)。于是，大多數(shù)人就用10分鐘時間跑到食堂、打飯、吃飯、跑回教室。對了，我們一般隨身帶個勺子，食堂是自助餐的托盤，到食堂后拿起托盤排隊打飯，掏出勺子吃飯，然后放下托盤，洗一下勺子，起身，跑回教室。排隊期間，也有不少人抓緊時間背個單詞。
上午上課前，為了給我們打雞血，音響里一般會放“隱形的翅膀"、“倔強"，我記憶深的是“海闊天空"（是信樂團的那首）。有時候也一起唱，我記得剛來到這個環(huán)境時，那時候還未適應(yīng)，還帶著復讀生破釜沉舟背水一戰(zhàn)的信念，每次聽這種歌，總是激動半天。
然后是上課，上課不允許喝水，不允許發(fā)呆，不允許看課外書，如果你這么做了，不是被攝像頭拍到，就是被后門小窗戶外的“人員"記錄下來。你會看到各種通報，什么“上課發(fā)呆"“盯著天花板看"之類的。你可能會覺得滑稽，但是我們不覺得滑稽，因為通報到一定次數(shù)，你就會被叫家長，再多一點，你就會被帶回家“休息"一段時間，你們可能覺得休息挺好的，但是對于衡中的快節(jié)奏來說，休息一段時間，可能就意味著你要落下很大的差距。
課間總可以休息了吧。是的，有的人一下課就趴下來睡覺。但更多地是利用課間時間再做道題，據(jù)說衡中的作業(yè)量是按“學生剛好完成"或是“學生剛剛完不成的量"的標準布置的（沒人量化計算過這個作業(yè)量，也可能僅僅是傳言）。
課間另一個典型場景就是各科課代表搶著發(fā)試卷、發(fā)作業(yè)，一個課間下來，你能收到很多張試卷。從**排往后一排傳著發(fā)，課間的時間基本上就是探身拿試卷，轉(zhuǎn)身把試卷遞給身后的同學，嘩啦啦的，每個人都要被試卷給掩埋了。
你還會在課間看到拿著杯子去刷牙的同學，還有拿著洗發(fā)膏去自來水管下洗頭的同學，女生也是如此。因為我們根本沒其他時間可用了。哦，對了，女生一律發(fā)不過肩，或是發(fā)不過耳。我天生少白頭，復讀之前我還會染發(fā)，復讀那一年，我沒來得及染，一直是頂著滿頭白發(fā)，看看那時候的照片，慘不忍睹。
中午午餐20分鐘，一般要學習10分鐘再去吃。就是：拿起勺子，沖向食堂，打飯，吃，放托盤，洗勺子，跑回宿舍。
午休時間，必須睡覺！整個宿舍從宿舍門的小窗戶看去，一覽無余。不得干任何事，必須要睡覺。你就算坐在床上也會被通報，甚至是你躺在床上“玩手"也會被通報。想學習你可以去廁所學，不要笑，真有去廁所學習的。我曾試過一次，蹲在蹲廁上看書，或是在面前放個小板凳寫作業(yè)，書香伴著廁香，終生難忘。
下午上課前，我們會集體宣誓。我有幸?guī)е?00多號人宣誓過一段時間，每天中午，一群人迷迷糊糊地剛坐進教室，我就大踏步走上講臺，突然大喊一聲“全體起立！"，然后舉起右手，一起宣誓！?。。ㄇ椴蛔砸训卮虺隽烁袊@號?。。。┦脑~是一個文筆不錯的同學專門寫的一段澎湃激昂的詞，我現(xiàn)在隱約記得“坦然晝夜奮戰(zhàn)，不懼酷暑嚴寒，堅定磐石信念，看我勇往直前......"，每次我都會扯著嗓子用盡全身力氣去喊，唾沫星子幾乎要噴到**排的同學身上了。不知道同學們有沒有清醒，反正我每次領(lǐng)完誓后，都是精神的一筆。
下午一般是習題課，40分鐘或45分鐘1節(jié)課，剛開始我們做高考卷，比如英語，一節(jié)課做不了多少，后來能做到閱讀理解，后來能把閱讀理解做完，再后來1節(jié)課我們甚至能把除作文外的所有題做完了（當然也和題的難度有關(guān)系，咱們討論什么事也不能化，不然就會有杠波依跳出來抬杠），現(xiàn)在想想十分可怕。
就這樣上課、做題、吃飯、晚自習、下課、回去睡覺。晚上忘了是幾點下課了，好像夏天是10點半睡覺，冬天是10點睡覺，也可能再早點。和午休一樣，睡覺就是睡覺，任何事休想干，去廁所學習的，也要小心翼翼地遮住光線，因為老師們會重點關(guān)注廁所。我見過不少人被從廁所里強制拉出來的，那真的是“放開老子，我還能學！"
我們每周或是每兩周周日下午可以休息半天，然后這一年就是這樣日復一日地過來的。
但是，你以為衡中僅僅是這樣嗎？
太天真的，上述只是說我們把時間利用到了。衡中還有很多不為人知的事情，這些事情和高效利用時間相比，對提高成績同樣重要。
首先，是我們的練習題，雖然市場上有大量衡中的練習題，但是我們做的從來不是那些題（黃岡的同學真的做那些黃岡考題嗎？我表示懷疑）。我們當天做的題全是前天或是前幾天，我們的各科老師從買來的各類題庫中精挑細選出來的，他們會根據(jù)考試大綱、社會熱點適時調(diào)整題目，就是說我們每天做的題目都是的。我們有個小印刷廠，日夜不停地印刷著我們的習題，而各科課代表就要在課間去領(lǐng)試卷、分試卷，然后搶著時間發(fā)給同學。
每次有外校老師來參觀我們學校時，我們都會提前把試卷藏好的，因為，真的會有人偷拿你的試卷！
有了習題后，那就是練習了。我們每天的練習都會統(tǒng)計每道題的錯誤率，錯誤率達到一定程度后，這道題就會在今后一段時間反復出現(xiàn)，而且出現(xiàn)的規(guī)律是符合“那個什么記憶曲線的"?。。。。?！剛開始出現(xiàn)的間隔短，后來出現(xiàn)的間隔長。每到考試前再把高錯誤率的題集中講一遍。然后針對錯誤率低的題，我們每個人都有錯題本，我們會把錯題剪下來（我們的試卷判完后就可以隨便剪啦，反正都是每天單獨印刷的），粘上去，老師要檢查的，這是我們復習的法寶。
我們還有很多激勵機制。現(xiàn)在回憶起來可能有的有些滑稽。比如，我們班與班之間會不斷發(fā)起挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)各課各項成績；我們會根據(jù)成績選什么精培班，比如年級前四十名，會有年級里**的老師給你集中授課，考試的時候，這四十個人單獨放一個考場里考試。這個精英班也是流動的，排名掉出年級前40名，就會被踢出去，新的人補進來，我就是那個僥幸進過一次又被踢出來的人。對了，為了增強這群學生的榮譽感，每個人還發(fā)一個類似于勛章的小牌牌，可以隨身攜帶~~~~我印象中這個精英班沒多長時間就取消了。
還有比較的是，你的學號就是你的排名，并且，每一次會隨著考試調(diào)整。
總而言之，言而總之，衡中運用種種手段制造了一個獨立的小世界，在這個世界里，種種口號、標語、動作、規(guī)定、人物關(guān)系都是精心設(shè)定的，你會不自覺地陷入其中，全身心地投入到學習之中去。
我記得十分清楚，我們教師后面的黑板上是一條橫幅，上面寫的是“自己選的路，跪著也要走完。"
衡中有些地方讓我感到確實可怕，有些地方做的又確實讓我敬佩。如果你不了解它，就隨便說這是一個“高考工廠"，那我不贊同，因為我覺得你只看到了一群人用夸張的方式讀書學習就妄下論斷；但如果你真的了解了它，知道了它怎么運行，再說它是“高考工廠"，那么我認同，它精密地運行著，確實像個分工明確、管理到的工廠。
有很多人說，寧愿不上大學也不愿意來衡中。你說的沒錯。如果讓我讀高中，我也不會選衡中，但是我們這群人可是復讀生，我們目標明確、拼勁十足，就是為了考個大學。有個復讀生說過“如果在地獄待一年就能到想去的地方，那這個地獄何嘗不是天堂。"（這段話僅送給復讀生們，其他人勿擾）
如果高中三年都讓我這么度過，那我必然是不愿意的。當然還有一個原因，可能是衡中根本不會要我~~~就來說說衡中的生源吧。據(jù)說（請注意，這是據(jù)說），衡中只要各縣成績?nèi)闹锌忌?。雖然，有點夸張，但是衡中的生源是河北省中很好的學生（杠波依，請注意，這里僅指成績好）。復讀生的生源基本只要本二以上的（我們那時候還有本三），大多數(shù)都是**次高考分數(shù)達到本一線的學生，還有諸如考的非常好，但非清北不上的人。
請注意，要接近題主的問題了，要接近尾聲了。
我們付出超級多，我在待過，那一年比的管理要嚴格多了（不要化，比一般嚴格）。為了維持這個高效機器的運轉(zhuǎn)，我們的老師們也付出極多，加班熬夜那真的是常態(tài)化，病倒的或因勞累不堪辭職的老師也不少。
我們班主任對即將上考場的我們說過一句話，就是“如果我們考不好，還有誰能考好？"這好像是語文課本里的一句話，就是紅軍爬過雪山、穿過草地后，一位老紅軍說的話，“我們這支隊伍不取得勝利，誰會取得勝利？"
但是，那一年，我們?nèi)嘁话俣嗵柸?，僅1人考上了北大。
明白了嗎?**的生源、高效的機制、有戰(zhàn)斗力的集團軍模式，我們班僅有一人考上了北大。當然我們考入全國高校的很多。
還沒完。
考上北大的不是我們班成績**的，我們成績**的去香港大學了（或是香港中文大學）。
我們班**一個考上北大的。是因為他的戶口在西北某省，他的分數(shù)在當?shù)胤€(wěn)穩(wěn)地上北大。（不要想陰謀論，**，人家可能是跨省復讀的；第二，如果不違反法律，我也希望能換個戶口；第三，如果有資源就要學會合理運用。）
所以，我要說的是。努力誠然重要，但是資源、選擇、方式，甚至運氣，都可能發(fā)揮決定性的作用。
但是，在沒有資源的情況下，請審慎選擇，探索方法，堅持努力。
適當?shù)?，還要有點好運氣。
?。g迎私信交流~）
二更，衡中幾乎囊括河北清北考生，這句話引起部分網(wǎng)友不滿，在此表示抱歉，措辭不當。
有人問我你快樂嗎？**，這個與我回答的問題無關(guān)吧？第二，就我個人而言，復讀一年苦一點無所謂；第三，那些說“就算考上清北又有什么用"的人，你他么明顯找懟，這和我說的是一個問題嗎？我上不上清北，我有沒有用和你有什么關(guān)系？自己的路自己選擇。
關(guān)于從教育層面反思衡中的，這個確實值得反思，現(xiàn)在誰都無法給出結(jié)論，但就客觀情況而言，衡中的存在確實提高了整個省的高考難度。
能好好分析，請客觀理智分析，無論利弊，我們正確看待。但是對于無腦噴子，歡迎來懟懟。
編輯于 2018-10-14 21:01:28山鬼快樂當然有一點1398人贊同了該回答
上地理課的時候，地理課老師有天說到一個效應(yīng)，叫電影院效應(yīng)（經(jīng)提醒，應(yīng)為劇場效應(yīng)）就是因為起初有人站起來，想看得更多，慢慢地，更多人站起來，后一個劇場的人都站了起來。結(jié)果不但大家觀賞體驗沒有得到改善，反而還比坐著的時候更累。
他又問，如果每天讓你們都只上8個小時的課好不好啊？我們當然是否決。
他說，如果是全省，全中國呢？
我們默然。
他說，現(xiàn)在的中國高中，需要坐下。
現(xiàn)在看來，是河北省站起來的人太多了。
想要坐下，卻也困難。
編輯于 2018/7/19 20:08:45薩尤克電影剪輯師/預告片制作人11013人贊同了該回答
河北高考簡直是東亞式內(nèi)卷的范本，如果放任這種模式繼續(xù)下去，未來的數(shù)字一定會更夸張，720甚至更高分北大也不是不可能。
看看今年的高分段比例吧，河北真的瘋了。這不是一句“人多名額少，競爭壓力大"能解釋的，山東河南都是地獄難度省，高分人數(shù)也沒有河北那么夸張。
可能有河北學子為此而感到驕傲，但恕我直言，這串亮眼數(shù)字背后，是對全省考生的極度壓榨，這絕不是什么好事情。
論高考難度，河北并不是難的省，但河北考生是全國慘的考生。河南也算是地獄難度省了，也沒見過有哪個中學像衡二這樣隔三差五跳一跳的。原因無他，就是衡中的鍋。衡中打破了心照不宣的競爭規(guī)則，采用極度壓榨考生的模式去獲得競爭優(yōu)勢，再利用這個優(yōu)勢去吸收全省生源，活生生把自己變成了一個大黑洞。其它中學若不想被這個黑洞吸死，就只能硬著頭皮跟進，于是比衡中更的衡二出現(xiàn)了。兩家中學互飆，競爭無限升級，逼得學生，意義何在？分數(shù)刷得再高，河北也不會多一個上大學的名額。
對于在正常環(huán)境下能考到680以上的學霸考生，高中那些粗淺的知識早已沒有任何價值了，繼續(xù)刷題也不過是提升熟練度而已。其它省份的**學霸，拿出八九成的精力保證自己能進清北，還能余出不少時間去拓展個人素質(zhì)。河北的學霸就沒這么好命了，全省刷題的氛圍下，哪怕一分鐘的懈怠都是巨大的風險，終所有人都只能拼命刷題，把時間浪費在毫無意義的過度學習上。
成就一衡中，坑苦一省人。
評論里有一些衡水的朋友提出了異議，認為衡中模式能讓河北考生進入自己理想的大學，所以是合理的。很抱歉，這個說法不成立。
我們可以根據(jù)智力和毅力，將考生分成四類來探討下這個問題。智力決定考生的上限，毅力決定考生的下限。**類考生，智力和毅力雙高，這類考生屬于天生的學霸，不管放到哪里都能脫穎而出；第二類考生，智力高但毅力不足，這類考生往往不太穩(wěn)定，成績受環(huán)境影響很大；第三類考生，智力有限但毅力較強，這類考生就是人們傳統(tǒng)印象里的書呆子，他們學習非常刻苦但成績始終上不去。第四類考生，智力毅力雙低，基本都是屬于被放棄的對象。
衡中模式的**受益者，是二類考生，在高度標準化的管理模式下，他們同一類考生的差距大大縮小，甚至有一較高下的可能，衡中模式的擁護者大多數(shù)都是此類。而對于一、三類考生來說，衡中模式則是有害無益了。由于大量的二類考生被拔到了一類程度，導致一類考生的壓力變得巨大無比，不得不用同樣的刷題強度來保證競爭優(yōu)勢。三類考生更慘，先天條件導致他們在衡中模式下提升有限，注定被二類考生遠遠甩在身后，更難上大學了。河北一本線并不是高，但是高分段考生數(shù)量奇多，原因也在于此。
當然，實際情況比理論要復雜的多，也要殘酷得多。因為決定高考成績的，不僅僅是學生，教師也是非常重要的。衡中、衡二、石二基本上吸干了全省絕大多數(shù)的生源和教師資源，對于教育資源本就不豐富的河北省來說無異于是雪上加霜。如果你不幸生在河北的地級市，又不幸由于種種原因進不了這三家中學，那么對不起，除非你先天資質(zhì)，不然好大學基本不用想了。所以每次我看到有人說衡水模式是窮人上升通道我就想笑，衡水模式恰恰是在封死上升通道。衡中在本就不豐富的教育資源上又狠狠榨了一把，自己吃得膘肥體壯，根本不管全省人死活?，F(xiàn)在衡水本地人都很難進衡中了，而能送子女去衡水異地讀高中的，就算不是大富大貴，多半也是中等以上的家庭。而占人口絕大多數(shù)的普通甚至貧困家庭學生，基本上只能讀本地高中，本地高中極少有教師，有也多半要被衡水挖走。在衡中的壓制下，可以說大多數(shù)河北考生一生下來就失去了公平競爭的資格，相比衡中對于地方中學的巨大優(yōu)勢，省際間的錄取名額差異根本就是毛毛雨。
這就是所謂衡中模式的真實面貌。尖子生浪費掉寶貴的三年時間，他們本來可以去學習更多更廣的知識，但是為了不掉隊只能在題海里互相傾軋；普通學生渡過極痛苦的三年，只有極少數(shù)考生能從中獲益，其余多數(shù)都是徒勞。假設(shè)北京的高考難度系數(shù)是50，河南山東等省的難度系數(shù)是80，河北原本難度系數(shù)同山東河南差不多，衡中崛起榨了一波把難度系數(shù)抬到100，衡二為了剛衡中繼續(xù)加壓把難度系數(shù)抬到120，結(jié)果就是700分上不了北大。真是何苦來哉。
有個笑話是兩個人比賽吃屎，創(chuàng)造了一億GDP，我看這衡水模式也是異曲同工之妙。全省考生受苦，養(yǎng)蠱三年養(yǎng)出一大堆超高分考生，然而上大學的名額并不會因此多加一個，你說這苦吃得，除了讓衡中賺得缽盆滿盈之外，又能有什么價值呢？
編輯于 2018/6/29 11:15:35
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