化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是高校師生開展課程教學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的重要場所。近年來，隨著我國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和高等教育的不斷發(fā)展，高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模及數(shù)量都在不斷增加。由于高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室使用的化學(xué)藥品多，高溫高壓等危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)多等，極易引發(fā)火災(zāi)事故，比如 2015 年清華大學(xué)化學(xué)系 12·18 何添樓火災(zāi)事故。因此，要認(rèn)真分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)成因及危險(xiǎn)性并研究撲救策略，確保化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)可以科學(xué)快速處置以減少損失和師生傷亡。

1 導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)的原因

1．1 用電設(shè)備多

用電設(shè)施發(fā)熱導(dǎo)致火災(zāi)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室起火的主要原因之一?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室各種用電設(shè)備繁多，其中不乏高功率耗電設(shè)備，像馬弗爐等，極易導(dǎo)致線路過熱，且自身發(fā)熱較大。而且因?qū)嶒?yàn)需要，一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備需要常開，比如烘箱、水浴、風(fēng)機(jī)等設(shè)備，長時間使用容易導(dǎo)致設(shè)備發(fā)熱。各種用電設(shè)備因?yàn)槎搪?、老鼠咬、接觸不良、超負(fù)荷、線路故障等原因容易產(chǎn)生電火花和設(shè)備過熱線路等現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。

1．2 ?；窋[放亂

很多化學(xué)相關(guān)的研究科目需要以危險(xiǎn)化學(xué)品為原材料，因此在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常會存放各種易燃易爆的化學(xué)藥品和試劑，比如活潑金屬、強(qiáng)酸強(qiáng)堿、氫氣等，如果存放、使用和回收操作不當(dāng)，很有可能造成火災(zāi)和爆炸事故。這些易燃易爆品須按照種類性質(zhì)存放在專門的柜子里，但是很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用來存放?；返墓褡佣紱]有發(fā)揮作用或者成為擺設(shè)，有些物品沒有分類直接擺放在一起，存在混放、亂放的現(xiàn)象，有些學(xué)生為了取用方便，甚至直接將藥品試劑等放在實(shí)驗(yàn)臺或者過道上，擺放比較雜亂，存在較大的火災(zāi)安全隱患。

1．3 實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性大

相對于其他學(xué)科的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身具有較高的危險(xiǎn)性。有的實(shí)驗(yàn)需要在高溫高壓條件下進(jìn)行，有的需要不間斷的加熱、蒸餾和回流，有的需要加入強(qiáng)酸強(qiáng)堿等危險(xiǎn)物品，有的需要用明火或者通電加熱等，這些實(shí)驗(yàn)本身的火災(zāi)危險(xiǎn)性非常高，稍有差池，極易引發(fā)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)。

1．4 人員安全意識低

總體而言，現(xiàn)在有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的人員管理還不是很規(guī)范，部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)室研究人員思想麻痹、松懈，不能嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中操作不仔細(xì)、在實(shí)驗(yàn)室嬉戲打鬧、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吸煙、違規(guī)亂搭電線，甚至在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用違禁電器等，這些人為因素也是導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)的重要原因。

2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)的特點(diǎn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)與化工廠火災(zāi)及校園火災(zāi)有一定的相似之處，但又有其之處?？傮w而言，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)的撲救有較大的難度。

2．1 危險(xiǎn)性大

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)常常會涉及大量危險(xiǎn)化學(xué)品的燃燒，如同化工廠火災(zāi)一樣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)也極易導(dǎo)致泄露、爆炸和中毒等。化學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的?；贩N類多、數(shù)量大，一旦發(fā)生火災(zāi)，它燃燒速度快、燃燒溫度高、火勢猛烈，且會生成有大量毒氣，有的還有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)。同時在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，電路管道眾多，煙囪效應(yīng)明顯，火勢蔓延迅速，易形成多層立體火災(zāi)，給火災(zāi)撲救帶來了極大的挑戰(zhàn)。

2．2 易致人員傷亡

隨著從事化學(xué)實(shí)驗(yàn)人員以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備不斷增加，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)人員比較密集，室內(nèi)還存放在大量實(shí)驗(yàn)室儀器和藥品，一旦出現(xiàn)火災(zāi)，在密集的空間內(nèi)的化學(xué)藥品爆炸和毒性的破壞力更大，人員在短時間內(nèi)不能快速疏散，會導(dǎo)致大量的實(shí)驗(yàn)人員傷亡。同時很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)室研究人員對實(shí)驗(yàn)室消防安全并不了解，甚至沒有接受過消防安全培訓(xùn)，對于突發(fā)的火災(zāi)會驚慌失措，不能時間快速科學(xué)處置初期火災(zāi)，使得火災(zāi)進(jìn)一步蔓延，嚴(yán)重威脅自身和他人生命安全，造成大量高素質(zhì)人才傷亡。

2．3 火災(zāi)損失大

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通常都會配備有大量的高級計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、昂貴的化學(xué)藥品還有寶貴的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這些設(shè)備和成果對化學(xué)領(lǐng)域科研和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐都有著有重大的意義。一旦發(fā)生火災(zāi)，這些都有可能會在火災(zāi)中飛灰湮滅，及時只是水漬火災(zāi)灰燼的污染，也很難進(jìn)行修復(fù)，對于化學(xué)研究來說都是無法彌補(bǔ)的損失。

2．4 撲救難度大

一是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)種類多，著火的原因、物質(zhì)和性質(zhì)各不相同，其撲救方法也相去甚遠(yuǎn)，對消防救援人員的化學(xué)專業(yè)知識和滅火經(jīng)驗(yàn)提出了很高的要求。二是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施配備和管理不到位，缺乏必要的消防設(shè)施器，或者由于管理不善，設(shè)備不能正常使用，還有的有的實(shí)驗(yàn)室消防通道被各類實(shí)驗(yàn)室報(bào)廢器材占用，給火災(zāi)撲救工作造成困難。三是由于門消防安全巡查的重點(diǎn)在于商業(yè)綜合體、大型化工企業(yè)和地下設(shè)施，對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的巡查檢查不足，未能經(jīng)常性開展熟悉演練，火災(zāi)發(fā)生時，不能很好地掌握進(jìn)攻和疏散路線，影響火災(zāi)撲救的速度。

3 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)撲救注意事項(xiàng)

3．1 立即開展火情

消防救援隊(duì)伍處置化學(xué)實(shí)驗(yàn)火災(zāi)時，在到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場以后需要立刻開展火場。要通過外部觀察和詳細(xì)詢問實(shí)驗(yàn)室相關(guān)工作人員，時間獲取是否還有人員被困以及被困人員所在位置，以便迅速開展人員搜救; 要及時掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)室著火的物質(zhì)和數(shù)量，是否涉及危險(xiǎn)化學(xué)品，以便有針對性地開展撲救; 要初步了解火勢蔓延方向?qū)嶒?yàn)樓的樓層結(jié)構(gòu)，方便指戰(zhàn)員沿安全道路組織滅火進(jìn)攻; 要快速獲取火場附近的水源和消防設(shè)施情況，充分利用消防設(shè)施，縮短火災(zāi)撲救的時間，減少損失。相對于工業(yè)上的化學(xué)原料使用量，實(shí)驗(yàn)室的使用量較少，如果時間開展有效的，快速科學(xué)采取合適滅火措施，可以真正實(shí)現(xiàn)滅小滅早。

3．2 堅(jiān)持救人

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)的處置必須堅(jiān)持“救人、科學(xué)施救"的原則，在確保消防救援人員安全的前提下，要時間采取各種方法，營救被困人員，減少人員損失。高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是是化學(xué)專業(yè)人才聚集的地方，許多工作人員都是碩士、博士等高學(xué)歷人才，及時高效地開展疏散和營救被困人員，對于維護(hù)高校師生生命安全，維護(hù)高校正常教學(xué)秩序，推進(jìn)高?；瘜W(xué)科學(xué)研究都有及其重要的意義。

3．3 采取正確的滅火策略

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)與化工廠火災(zāi)有許多相似之處，在撲救化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)時要充分借鑒成熟的化工廠火災(zāi)撲救經(jīng)。一要正確選擇滅火劑，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室著火物質(zhì)一般存量較小，使用合適的滅火劑不僅能起到事半功倍的滅火效果，還能極大減少滅火劑對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器設(shè)備的影響。二是要抓住火場關(guān)鍵，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)中要把處置時間開展人員和貴重物資的疏散，堅(jiān)持工藝處置和消防處置相結(jié)合，針對不同物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，及時科學(xué)地選擇冷卻保護(hù)、關(guān)閥斷料、堵漏稀釋等處置措施。三是要充分利用實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室通常會根據(jù)實(shí)驗(yàn)室存放和使用的化學(xué)物質(zhì)和危險(xiǎn)性，有針對性地配置沙子、干粉滅火器、二氧化碳滅火器等消防裝備，

這些消防設(shè)施能及時快速安全地處置初期火災(zāi)，消防救援隊(duì)伍在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)中要充分利用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)現(xiàn)有的消防器材，有效控制火勢發(fā)展。

3．4 安全防護(hù)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室所燃燒的化學(xué)物質(zhì)雖然數(shù)量不大，但它涉及的化學(xué)物質(zhì)種類多，性質(zhì)各異，也很容易導(dǎo)致爆炸和中毒事故。因此在撲救化學(xué)實(shí)驗(yàn)室事故火災(zāi)中千萬不能有麻痹大意的思想，要時間做好個人安全防護(hù)。達(dá)到現(xiàn)場后，嚴(yán)禁盲目進(jìn)入火場，要在現(xiàn)場詢問知情人的基礎(chǔ)上，利用各類化學(xué)偵檢儀器及時檢測現(xiàn)場可能存在的危險(xiǎn)氣體和液體等，并根據(jù)檢測判斷結(jié)果確定個人防護(hù)等級，有針對性的穿著防護(hù)裝備，并在進(jìn)入火場前進(jìn)行檢查等，確保消防救援人員自身安全。

4 總結(jié)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室由于用電設(shè)備較多、存放?；凡划?dāng)、實(shí)驗(yàn)本身危險(xiǎn)大和人員消防意識不高等很容易引起火災(zāi)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)危險(xiǎn)性較大，易導(dǎo)致人員傷亡，造成較大失大，且撲救難度大。在撲救化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)要及時開展火情，堅(jiān)持救人，采用合適的滅火方法處置火情，并做好個人防護(hù)，在完成滅火任務(wù)的同時確保自身安全。

注：以上關(guān)于“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備用電或線路發(fā)生故障著火時應(yīng)怎么撲救？"的內(nèi)容由北京宜能科創(chuàng)技術(shù)有限公司編輯整理，轉(zhuǎn)載須注明來源