農(nóng)村污水處理一體化設(shè)備

A2/O工藝是厭氧-缺氧-好氧生物脫氮除磷工藝的簡稱。該工藝處理效率一般能達(dá)到：BOD₅和SS為90%~95%，總氮為70%以上，磷為70%左右，同時(shí)增設(shè)化學(xué)除磷設(shè)施加以輔助除磷，一般適用于要求脫氮除磷的城鎮(zhèn)污水廠。

污水與回流污泥*入?yún)捬醭兀?/font>DO<0.2mg/L）*混合，經(jīng)一定時(shí)間的厭氧分解，將廢水中的各種復(fù)雜有機(jī)物分解轉(zhuǎn)化成甲烷和二氧化碳等物質(zhì)，從而將廢水中的有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)。

然后污水流入缺氧池（DO<=0.5mg/L），池中的反硝化細(xì)菌以污水中未分解的含碳有機(jī)物為碳源，將好氧池內(nèi)通過內(nèi)循環(huán)回流進(jìn)來的硝酸根還原為N₂而釋放。

接下來污水流入好氧池（DO，2-4mg/L），水中的NH₃-N（氨氮）進(jìn)行硝化反應(yīng)生成硝酸根，同時(shí)水中的有機(jī)物氧化分解供給吸磷微生物以能量，微生物從水中吸收磷，磷進(jìn)入細(xì)胞組織，富集在微生物內(nèi)，經(jīng)沉淀分離后以富磷污泥的形式從系統(tǒng)中排出。

由于污水中有機(jī)物濃度較高，在缺氧時(shí)間階段，廢水中微生物處于缺氧狀態(tài)，它們將污水中有機(jī)氮轉(zhuǎn)化為氨氮，而且還利用部分有機(jī)碳源和氨氮合成新的細(xì)胞物質(zhì)。所以反應(yīng)器中不僅具有一定的有機(jī)物去除功能，而且依靠污水中的高濃度有機(jī)物，完成反硝化作用，終消除氮的富營養(yǎng)化污染。在好氧曝氣階段，在有氧的狀態(tài)下，處理依靠自養(yǎng)型細(xì)菌（硝化菌）完成。利用有機(jī)物分解產(chǎn)生的無機(jī)碳源或空氣中的二氧化碳作為營養(yǎng)源，將污水中的氨氮轉(zhuǎn)化為NO₂^--N、NO₃^--N，整個(gè)生化處理過程依賴于反應(yīng)器內(nèi)多種微生物來完成的。

農(nóng)村污水處理一體化設(shè)備

在缺氧階段，反應(yīng)器中的溶解氧控制在0.5mg/l左右；在好氧階段，反應(yīng)器中的溶解氧控制在2mg/l以上。以達(dá)到去除有機(jī)物和反硝化脫氮的目的。缺氧階段廢水中的NO₂^--N和NO₃^--N通過異養(yǎng)型兼性厭氧反硝化菌將其作為電子受體，以有機(jī)碳為電子供體和營養(yǎng)源的反硝化反應(yīng)，將其變?yōu)?/font>N₂從廢水中脫除，從而實(shí)現(xiàn)脫氮的目的。

污水經(jīng)過生化處理去除有機(jī)物之后，再進(jìn)入MBR膜反應(yīng)器進(jìn)行深度處理。膜-生物反應(yīng)器(Membrane-Bioreactor，MBR)技術(shù)是現(xiàn)代膜分離技術(shù)和傳統(tǒng)污水生化處理技術(shù)有機(jī)結(jié)合后形成的污水處理新技術(shù)，又稱“膜分離活性污泥法”。 膜-生物反應(yīng)器MBR技術(shù)可大大提高生化處理的效果，處理效率會更高，出水品質(zhì)會更好。一方面，膜-生物反應(yīng)器利用高效的膜分離技術(shù)將生化反應(yīng)池中的活性污泥和大分子有機(jī)物等截留住，留在生化池中繼續(xù)生化，可以靈活提高生化反應(yīng)池中的活性污泥濃度，這樣可以方便地對難降解的物質(zhì)進(jìn)行不斷反應(yīng)、降解，使降解污水的生化反應(yīng)進(jìn)行得更迅速*，出水水質(zhì)更好。另一方面，由于膜-生物反應(yīng)器中的膜分離組件的高過濾精度，保證了出水清澈透明，大大提高了系統(tǒng)的固液分離能力。

“行了，你何志軍什么時(shí)候也學(xué)會這種形式了。”領(lǐng)頭的是曉菲的外公，其他的有*作部周振國部長，參謀長蔣*，以及其他的隨行人員和測試人員，足足來了5輛車16個(gè)人。

    “那首咱們先看看狼牙基地？”

    “不了，今天我們不是來參觀狼牙基地的，這個(gè)以后有的是時(shí)間看。咱們一會就開始測試吧。有什么事之后再說！”

    “是！咱們?nèi)ビ?xùn)練場！請各位首上車！”

    “大家今天不坐車了，就走路過去。走！”大家一起向訓(xùn)練場走去。

    狼牙基地訓(xùn)練場。

    “何志軍讓江浩做準(zhǔn)備吧！”高副司令說道（曉菲的外公高建軍中將，我沒有在原著中找到這個(gè)中將的名字就自己取了一個(gè)。）

    “江浩，你去準(zhǔn)備，拿出你好的狀態(tài)！別給我丟臉。”何大隊(duì)說道。

    “是！”說完我就去做準(zhǔn)備。

    “首，咱們?nèi)ツ沁吙窗?，那邊都?zhǔn)備好了。”

    “好，走咱們?nèi)タ纯础?rdquo;

    “先開始射擊測試吧！”高中將說道。

“是！江浩準(zhǔn)備好了嗎？”何大隊(duì)對著對講機(jī)說道。

    “準(zhǔn)備好了！”

    “準(zhǔn)備好了就開始吧！”

    “首望遠(yuǎn)鏡。四百米靶。”

    槍聲響起，50發(fā)彈。槍靶上只有兩個(gè)彈孔，一個(gè)稍微大一點(diǎn)，一個(gè)小的。

    “500環(huán)！”報(bào)靶員喊道。

    “怎么只有兩個(gè)彈孔？”高中將放下望遠(yuǎn)鏡問道。

    “去，叫他們把槍靶拿過來，讓江浩也過來，我感覺有點(diǎn)不對勁。”周振國部長說道。

    “是！把槍靶拿過來，讓江浩過來。”