寧波學校洗衣房污水處理裝置
我公司生產(chǎn)一體化污水處理設(shè)備,臭氧發(fā)生器等污水處理設(shè)備,公司免費出方案,免費出圖紙,免費看現(xiàn)場,可以咨詢設(shè)計部幫你解決難題。
根據(jù)客戶的進水水質(zhì),和多年的廢水脫氮的經(jīng)驗,我們總結(jié)出(A/O)生物脫氮流程具有以下優(yōu)點:
(1)效率高。該工藝對廢水中的有機物,氨氮等均有較高的去除效果。當總停留時間大于54h,經(jīng)生物脫氮后的出水再經(jīng)過混凝沉淀,可將COD值降至100mg/L以下,其他指標也達到排放標準,總氮去除率在70%以上。
(2)流程簡單,投資省,操作費用低。該工藝是以廢水中的有機物作為反硝化的碳源,故不需要再另加甲醇等昂貴的碳源。尤其,在蒸氨塔設(shè)置有脫固定氨的裝置后,碳氮比有所提高,在反硝化過程中產(chǎn)生的堿度相應(yīng)地降低了硝化過程需要的堿耗。
(3)缺氧反硝化過程對污染物具有較高的降解效率。如COD、BOD5和SCN-在缺氧段中去除率在67%、38%、59%,酚和有機物的去除率分別為62%和36%,故反硝化反應(yīng)是為經(jīng)濟的節(jié)能型降解過程。
(4)容積負荷高。由于硝化階段采用了強化生化,反硝化階段又采用了高濃度污泥的膜技術(shù),有效地提高了硝化及反硝化的污泥濃度,與國外同類工藝相比,具有較高的容積負荷。
(5)缺氧/好氧工藝的耐負荷沖擊能力強。當進水水質(zhì)波動較大或污染物濃度較高時,本工藝均能維持正常運行,故操作管理也很簡單。通過以上流程的比較,不難看出,生物脫氮工藝本身就是脫氮的同時,也降解酚、氰、COD等有機物。結(jié)合水量、水質(zhì)特點,我們采用缺氧/好氧(A/O)的生物脫氮(內(nèi)循環(huán)) 工藝流程,使污水處理裝置不但能達到脫氮的要求,而且其它指標也達到排放標準。
寧波學校洗衣房污水處理裝置
基本原理
A/O工藝它的*性是除了使有機污染物得到降解之外,還具有一定的脫氮除磷功能,是將厭氧水解技術(shù)用為活性污泥的前處理,所以A/O法是改進的活性污泥法。
A/O工藝將前段缺氧段和后段好氧段串聯(lián)在一起,A段DO不大于0.2mg/L,O段DO=2~4mg/L。在缺氧段異養(yǎng)菌將污水中的淀粉、纖維、碳水化合物等懸浮污染物和可溶性有機物水解為有機酸,使大分子有機物分解為小分子有機物,不溶性的有機物轉(zhuǎn)化成可溶性有機物,當這些經(jīng)缺氧水解的產(chǎn)物進入好氧池進行好氧處理時,提高污水的可生化性,提高氧的效率。
A/O在缺氧段異養(yǎng)菌將蛋白質(zhì)、脂肪等污染物進行氨化(有機鏈上的N或氨基酸中的氨基)游離出氨(NH3、NH4+),在充足供氧條件下,自養(yǎng)菌的硝化作用將NH3-N(NH4+)氧化為HO3-,通過回流控制返回至A池,在缺氧條件下,異氧菌的反硝化作用將NO3-還原為分子態(tài)氮(N2)完成C、N、O在生態(tài)中的循環(huán),實現(xiàn)污水無害化處理。
1) 流程簡單,構(gòu)筑物少,只有一個污泥回流系統(tǒng)和混合液回流系統(tǒng),基建費用省;
2) 反硝化池不需外加碳源,降低了運行費用;
3) 好氧池在缺氧池之后可使反硝化殘留的有機物得到進一步去除,提高出水水質(zhì);
4) 缺氧池在前,污水中的有機碳可被反硝化菌利用,可減輕好氧池的有機負荷。
設(shè)備名稱 | 設(shè)備尺寸 | 設(shè)備材質(zhì) | 設(shè)備標準 | 設(shè)備停留時間 | 設(shè)備型號 |
一體化污水處理設(shè)備 | 3*1.5*1.8 | 碳鋼防腐(內(nèi)四外三環(huán)氧瀝青) | 城鎮(zhèn)污水處理廠水污染物排放標準GB18918-2002 | 16-20小時 | RCYTH-0.5 |
一體化污水處理設(shè)備 | 10*2.5*2.5 | 碳鋼防腐(內(nèi)四外三環(huán)氧瀝青) | 城鎮(zhèn)污水處理廠水污染物排放標準GB18918-2002 | 16-20小時 | RCYTH-5 |
一體化污水處理設(shè)備 | 26*3*3 | 碳鋼防腐(內(nèi)四外三環(huán)氧瀝青) | 城鎮(zhèn)污水處理廠水污染物排放標準GB18918-2002 | 16-20小時 | RCYTH-20 |
教育的屬性,決定了教育是強剛需,教育機構(gòu)的事業(yè)將波及千家萬戶,到2020年,中國家長在教育市場上的購買力將達到3萬億規(guī)模,教育行業(yè)將成為異軍突起的大產(chǎn)業(yè),教育人的未來事業(yè),也將無限廣闊與強大,企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展路徑萬變不離其宗,以擴張、維持、收縮三大戰(zhàn)略為核心,維持、收縮戰(zhàn)略是企業(yè)階段性的戰(zhàn)略,通常為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的轉(zhuǎn)折點,而擴張戰(zhàn)略,是企業(yè)永續(xù)發(fā)展的持久戰(zhàn)略如今,教育行業(yè)處于增長爆發(fā)的時代,很多教育機構(gòu)進入一個全新的或不熟悉的領(lǐng)域發(fā)展,可以考慮利用創(chuàng)新的兼并模式發(fā)展,這是快速參與市場分割的有效手段。