一、學生近視問題嚴峻
據(jù)中國首份系統(tǒng)研究視覺健康的《國民視覺健康》調研顯示，5歲以上人群中，近視比例為35.16%至39.21%，即每3個人就有1個人是近視，近視的總患病人數(shù)在4.37億至4.87億之間。

有調查顯示，我國中小學生每天約60%的時間在教室，當教室采光和照明條件不足、光線過暗，學生就會本能地靠近書本，時間一久，自然會使眼睛屈光系統(tǒng)產生變化，導致近視發(fā)生。

在國家自然科學基金項目《基于光生物效應地教室健康照明研究中》實驗中更科學地表明，學校教室照明將直接影響學生學習效率及視力健康。

二、教室光環(huán)境六大缺失
1.使用裸光源燈具，光線直射學生及老師的眼睛，眩光嚴重，從而使眼部肌肉過分緊張，易分散學生注意力，降低學習效率。

2.照度低于國標，使用非專業(yè)教室燈具及燈具使用數(shù)量不足，更使學生長期處于低照度光環(huán)境下學習，極易引起視覺疲勞。

3.均勻度低于國標，使用非專業(yè)教室燈及不合理配光的黑板燈，致使教室課桌面及黑板面均勻度低。

4.色溫選擇不當，使用過暖或過冷色溫燈具，不適合教室場所使用，容易造成學生視覺疲勞。

5.燈位不合理，燈具安裝高度不合理，燈具安裝位置不合理。

6.風扇位置不當，大葉片風扇配置于燈具之下，風扇旋轉時造成閃爍，影響學生的視力健康。

三、六大缺失解決方案
1.選用專業(yè)教室燈具，選用高光效，高顯色，無藍光危害，無頻閃，專業(yè)配光的教室燈具，保證均勻，明亮合理的照明環(huán)境。

2.采用黑板專用燈，合理配光黑板燈，保證黑板面照度充足且光線均勻。

3.選擇合適色溫，采用3300K-5500K色溫的光源，營造舒適的教室照明氛圍。

4.合理同向布置教室燈，教室燈布置整齊對稱，簡潔，安裝簡便，課桌面照度充足均勻。

5.合理安裝黑板燈，合理黑板燈安裝位置，保證黑板面光線均勻。

6.采用小葉片風扇，風扇置于燈具中間，避免風扇造成的閃爍。

四、六大要點保證良好的教室光環(huán)境
1.選擇接近自然光色的色溫，色溫5000K左右是相當接近自然光色的色溫，有助于穩(wěn)定情緒，提高學習效率。

2.良好的顯色指數(shù)要求，光源對物體顏色呈現(xiàn)的程度為顯色性，顯指高有利于提高學生對色彩的識別能力。劣質熒光燈和劣質的LED光源顯色指數(shù)在70左右，即損失了物體本來顏色的30%左右，而且對飽和紅色（R9）的顯色能力普遍偏低，甚至為負值。在這樣的教室照明環(huán)境下長期學習，必然會導致辯色能力下降和衰退，出現(xiàn)色弱，辯色能力差的情況。

3.無頻閃危害，驅動裝置，無頻閃，無噪音。用眼舒適，有效防止近視。

4.無可視眩光，利用燈具的保護角阻擋眩光，增加燈具保護角控制眩光，這種方法比較不影響燈具效率。UGR＜16，無可視眩光，不傷眼睛，優(yōu)于國標。

5.良好的照度均勻度，如果在作業(yè)場所內環(huán)境的明暗差異很大，眼睛從一個表面轉移到另一個表面時，眼睛會努力適應這個變化，這個適應過程，眼睛會視覺疲勞，經(jīng)常遇到這種適應過程，會嚴重導致眼睛視力下降。因此良好的學校教室照明要求照度分布均勻，尤其是桌面照度以及黑板照度更應該要求盡量一致。

6.合理的燈具出光方式，采用上下出光的燈具，降低天花板與課桌的對比度，營造舒適的光環(huán)境同時讓空間看起來更加寬廣。