美國一項(xiàng)研究稱，多巴胺基因發(fā)生變異會(huì)影響青少年的學(xué)習(xí)成績。
多巴胺是一種神經(jīng)傳遞物質(zhì)，主要負(fù)責(zé)大腦的情欲、感覺和興奮等情緒的信息傳遞，也與上癮有關(guān)。美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)研究人員在新一期美國《智力》雜志上報(bào)告說，如果青少年體內(nèi)多巴胺基因中的一個(gè)或多個(gè)發(fā)生變異，那么這些青少年的學(xué)習(xí)成績會(huì)受到影響，其中英語和數(shù)學(xué)成績受影響zui大。
研究人員對(duì)２５００名初中和高中學(xué)生的基因和生活信息進(jìn)行了調(diào)查。這些學(xué)生參加了從１９９４年至２００８年開展的一項(xiàng)全國性青少年健康調(diào)查。
研究發(fā)現(xiàn)，隨著多巴胺基因變異的數(shù)量增加，學(xué)生的平均學(xué)分會(huì)隨之下降，這種現(xiàn)象非常明顯。比如，有３個(gè)特定多巴胺基因發(fā)生變異，學(xué)生的平均學(xué)分會(huì)在２．８左右；而沒有多巴胺基因變異的則在３．３左右。研究人員還發(fā)現(xiàn)，不同的多巴胺基因變異對(duì)不同學(xué)科影響不同。
負(fù)責(zé)這項(xiàng)研究的佛羅里達(dá)州立大學(xué)研究人員凱文·比弗說，學(xué)習(xí)成績受到基因和環(huán)境因素的雙重影響。如果學(xué)校和老師能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加上同學(xué)的幫助，多巴胺基因變異對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)斐傻挠绊憰?huì)減弱。
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