校園圍網(wǎng)    
學校體育設施的社會功能是蘊含在基本功能和衍生功能中的學校體育設施對社會各種效能的總和。首先，基本功能中對社會的效能表現(xiàn)在兩個方面：一是為學生提供鍛煉場所，讓學生形成良好的健康理念，獲得健身知識、方法和技能，最終要效益于社會。二是注重學校圍網(wǎng)體育設施所表現(xiàn)出的衍生功能，學校體育設施系統(tǒng)中的諸要素，如師資、場館器材、學生、體育活動本身等，隨著學校教育要面向社會，服務社會，而日趨發(fā)揮其特定優(yōu)勢。即在立足發(fā)揮其學校體育設施功效的同時，也在不同程度地兼顧社會的需求，融入社會的信息服務于社會，表現(xiàn)出學校體育設施諸要素的社會化，學校體育設施在人才的培養(yǎng)和諸要素社會化的同時，不同程度地對經(jīng)濟、文化和全民健身等方面產(chǎn)生影響，表現(xiàn)出學校體育設施服務于社會政治、經(jīng)濟、文化、全民健身等諸多的社會功能。實際上，學校體育設施作為一種社會現(xiàn)象，所產(chǎn)生的對社會各方面的功效均可被認為是學校體育設施的社會功能。

校園圍網(wǎng)

體育文化媒介的作用和學校的體育消費影響經(jīng)濟建設。其次學校圍網(wǎng)安全設施可以利用場地設施資源和人力資源的優(yōu)勢，在立足本校教學富余的前提下面向社會開放。如場館師資的開放等，可以服務于社會，促進社會體育消費，學校體育設施還可以發(fā)揮科研優(yōu)勢，將科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，興辦體育產(chǎn)業(yè)等等。這些都預示并正在展現(xiàn)著學校體育設施所具有的經(jīng)濟功能。