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東江環(huán)保股份有限公司
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東江環(huán)保股份有限公司
閱讀：47發(fā)布時(shí)間：2023-9-20
黨的二報(bào)告提出，推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)字化是當(dāng)前教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的基本要求，也是企業(yè)加強(qiáng)人才培訓(xùn)、實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的重要途徑。
近日，東江環(huán)保以“人人為師、知識(shí)共享”為主題、以眾創(chuàng)百門(mén)微課為目標(biāo)，舉辦了“人人師”微課大賽，以員工自己動(dòng)手開(kāi)發(fā)數(shù)字化課程、賽訓(xùn)結(jié)合方式，吸引了總部及下屬企業(yè)職工熱情參與，經(jīng)大賽評(píng)委小組嚴(yán)格評(píng)審，共評(píng)選出五星微課6門(mén)，四星微課15門(mén)，三星微課21門(mén)，團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)3個(gè)。
以賽選課，搭建企業(yè)微課培訓(xùn)“資源庫(kù)”
所謂微課（Microlecture），是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。此次舉辦的“人人師”微課大賽中，東江環(huán)保搭建了黨建類、安全環(huán)保類和辦公室（工會(huì)）三大領(lǐng)域類別微課，共收到參賽微課作品80余門(mén)。課程內(nèi)容全部來(lái)源于員工日常實(shí)際工作，既有生動(dòng)有趣的廉潔從業(yè)教育課，又有簡(jiǎn)單實(shí)用的“VLOOKUP函數(shù)”使用方法講解，既有從面上提出“人人都是責(zé)任人”的安全教育，又有對(duì)“崗位勞保佩戴”點(diǎn)上的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)，通過(guò)將知識(shí)進(jìn)行碎片化、情景化、可視化處理，打造職工內(nèi)部學(xué)習(xí)資源庫(kù)。
以賽代訓(xùn)，創(chuàng)新激活職工學(xué)習(xí)“內(nèi)驅(qū)力”
與傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)方式不同，東江環(huán)保此次舉辦的微課大賽，不拘泥于“填鴨式”講授課程，而是以賽代訓(xùn)，引導(dǎo)職工把“想講”和“能講”，“想聽(tīng)”和“能聽(tīng)”的需求融合起來(lái)。一方面，參賽員工通過(guò)在開(kāi)發(fā)微課的過(guò)程中梳理自身的知識(shí)體系，彌補(bǔ)知識(shí)技能短板，進(jìn)一步提升了個(gè)人專業(yè)度；另一方面，培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了由“固定時(shí)間”向“自由時(shí)間”轉(zhuǎn)變、“面對(duì)面”向“屏對(duì)屏”轉(zhuǎn)變、“說(shuō)教式”向“共享式”轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)了廣大干部員工參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這種短小精悍的微課形式，既迎合了當(dāng)代職工學(xué)習(xí)特點(diǎn)，又促進(jìn)了職工“講師”苦練內(nèi)功，內(nèi)練于心，外練于形，同時(shí)通過(guò)運(yùn)用“東江樂(lè)享”程序，開(kāi)辟“人人師星級(jí)微課學(xué)習(xí)專欄”組織“星級(jí)微課”展播，推動(dòng)課程體系搭建，大大促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果提升。
以賽賦能，助力人才培養(yǎng)再上“新臺(tái)階”
近年來(lái)，為促進(jìn)職工職業(yè)能力提升，東江環(huán)保不斷做實(shí)做優(yōu)做強(qiáng)人才培養(yǎng)體系，突出以賽促學(xué)，以賽育人。大力發(fā)揮“東江環(huán)保書(shū)院”培訓(xùn)載體作用，成功實(shí)施“雙培計(jì)劃”、“躍龍計(jì)劃”、“東江之星”、“管培精英”等人才培訓(xùn)項(xiàng)目，與復(fù)旦大學(xué)、深圳大學(xué)建立人才聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地，邊學(xué)邊組織開(kāi)展競(jìng)賽，并通過(guò)此次舉辦首屆“微課”大賽，引導(dǎo)職工運(yùn)用所學(xué)，促使學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)量化、細(xì)化、精準(zhǔn)化，充分激發(fā)了“賽教融合”在人才培養(yǎng)中的積極效應(yīng)，凝聚了干事創(chuàng)業(yè)合力，為助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。
下一步，東江環(huán)保將以實(shí)施“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略作為落實(shí)省委“1310”具體部署的重要連接點(diǎn)，嚴(yán)格按照廣晟控股“實(shí)干方向，人才決定未來(lái)”的工作要求，持續(xù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)人才保障。
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