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教學信號源器/教學信號發(fā)生器 水質分析儀

參考價面議
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  • 公司名稱北京九州晟欣科技有限公司
  • 品       牌
  • 型       號2464
  • 所  在  地
  • 廠商性質其他
  • 更新時間2023/9/5 14:49:37
  • 訪問次數420
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九州晟欣,是一家銷售自動化儀器儀表高科技產品系統服務商,在企業(yè)發(fā)展過程中,公司秉承員工待人處事皆遵守“誠”、“信”為原則,而“誠”是發(fā)自內心的真誠:“信”是言而有信。堅持“客戶至上”的經營原則,來為客戶提供優(yōu)質的服務!公司產品以*的技術、的質量、合理的價格,完善的售前售后服務,使得每一位客戶滿意! 公司大量提供儀器儀表,主要應用于石油,化工,電子,環(huán)保,機械,光學通訊,教育科研,公司主營產品有:儀器儀表,氣體檢測儀,實驗室儀器 ,水質分析儀器,環(huán)保儀器,教育科研儀器,農業(yè)儀器,檢測分析儀器,大氣氣象儀器,建筑工程儀器等 公司充分利用國際互聯網絡的優(yōu)勢,不僅能為用戶提供廣泛的產品選擇機會,獲得優(yōu)的性價比,還可以為用戶快捷提供科技信息。九州晟欣銷售的儀器設備被越來越多的顧客譽為放心產品 公司的服務理念是:在未來的發(fā)展過程中,將繼續(xù)堅持:誠信,團隊,專業(yè),創(chuàng)新的企業(yè)精神,以專業(yè)化的技術支持服務水平和優(yōu)質的產品滿足各行各業(yè)的需求,為國內外儀器儀表市場發(fā)展貢獻應有的力量。 公司愿與同仁攜手合作,共創(chuàng)美好的未來
教學信號源器/教學信號發(fā)生器,是根據《JY11-79》號技術標準的規(guī)定和要求而設計的。供中學物理教學演示實驗和實驗室使用。其標準定型樣機如圖49-1所示。
教學信號源器/教學信號發(fā)生器 水質分析儀 產品信息
  • 產品詳情

教學信號源器/教學信號發(fā)生器,是根據《JY11-79》號技術標準的規(guī)定和要求而設計的。供中學物理教學演示實驗和實驗室使用。其標準定型樣機如圖49-1所示。
 
教學信號源器/教學信號發(fā)生器主要技術指標
 
 
1.高頻信號
 
頻率范圍:400KHZ~1700KHZ
 
分兩個頻段?、?00KHZ~1700KHZ
?、?00KHZ~580KHZ
 
頻率刻度誤差:?5%
 
  中頻點  450KHZ?2%
 
輸出種類:等幅波 調幅波兩種
 
  調幅頻率為本機低頻信號,調幅度不小于30%
 
  輸出幅度:≥200mV(負載為300Ω)
 
  2.音頻信號
 
  頻率范圍:五個固定頻率
  400HZ、500HZ、1000HZ、1500HZ、2000HZ
 
  頻率誤差:?5%
 
  輸出幅度:?400mV(負載為300Ω)
 
  3.方波信號
 
  頻率范圍:兩個固定頻率
  50HZ(市電頻率)、1000HZ?6%
 
  輸出幅度:50HZ?伏(負載為IKΩ)
  1000HZ≥3伏(負載為1KΩ)
 
  4.鋸齒波信號
 
  頻率范圍:600HZ~3000HZ
 
  輸出幅度:≥1伏(負載為1KΩ)
 
  5.超低頻信號
 
  頻率:0.4?0.1HZ
 
  幅度:≥10VPP(空載時)
 
  6.外形尺寸248?170?122(mm)
 
  7.重量≤3.2Kg
 
教學信號源器/教學信號發(fā)生器原理與結構
 
 
 
  儀器由高頻振蕩器、音頻振蕩器、1KHZ方波形成電路、50HZ方波形成電路、鋸齒波發(fā)生器、超低頻發(fā)生器及穩(wěn)壓電源等七部分組成。圖49-2為儀器方框圖。高頻信號由單對接線柱輸出。其他信號經波段開關轉接,并經電位器調節(jié)幅度后,由另一對接線柱輸出。穩(wěn)壓電源供給電路各部分直流電壓。
 
教學信號源器/教學信號發(fā)生器電路原理(高頻振蕩器)
 
 
  高頻振蕩器由1BG1、1BG2兩只三極管組成。1BG1管構成振蕩級,這是共基調發(fā)LC振蕩電路,基極接地,發(fā)射極接LC振蕩回路。電路的振蕩頻率為。振蕩線圈B1用收音機中周變壓器骨架繞成。1、3間約繞105匝,電感量L=200~300微亨可調。1BG1發(fā)射極接到振蕩線圈2端抽頭,以避免降低振蕩回路的Q值。2、3端為5匝。4、5端為反饋線圈,共15匝。振蕩回路的高頻振蕩信號,從B1的2端取出,一路經1C2電容加到1BG1發(fā)射極與基極之間,經1BG1管放大后,從接在集電極的反饋線圈輸送到振蕩回路,以維持振蕩。另一路經1C4電容輸送到1BG2管基極。1C3為290/250PF雙連可變電容器,并聯使用電容量為540PF。轉動該電容器時,改變了振蕩回路電容量C,使產生的高頻信號頻率連續(xù)改變,以滿足儀器高頻信號頻率范圍的要求,在第Ⅱ頻段時,通過K2開關接入固定電容1C5390PF,使整個頻段頻率降低。1C4為微調電容器,用來調整頻段高頻端頻率范圍。
 
  當需要對高頻信號進行調幅時,將K1開關扳到“調幅”位置,本儀器低頻部分的低頻信號被引入1BG1管基極,振蕩器即產生調幅振蕩。
 
  高頻信號通過1BG2管組成的射極跟隨器輸出,以減輕負載對振蕩器的影響。W1為高頻增幅電位器,可調節(jié)高頻信號的輸出幅度。
 
教學信號源器/教學信號發(fā)生器原理(音頻振蕩器)
 
 
  音頻振蕩器也由兩只三極管組成。3BG1管構成振蕩級,這是共基極電感三點式LC振蕩電路。振蕩回路線圈B2用小型音頻變壓器繞成,電感量約為0.45亨?;芈冯娙萃ㄟ^K4b開關轉換,在1到5檔接入不同電容量的固定電容,可分別得到400、500、1000、1500、2000赫五個固定頻率的音頻信號。音頻信號從B2中間抽頭取出,一路經反饋電阻3R11~3R15及電容3C1加到3BG1管發(fā)射極與基極之間,經3BG1管放大,從集電極輸送到振蕩線圈,以維持回路振蕩。振蕩頻率不同時,反饋電阻數值不同,由K4a開關1到5檔進行轉換,以達到最合適的反饋量,使振蕩信號波形不失真。3G1管基極上的偏流電阻3R3~3R7通過K4a開關進行轉換,使管子在不同振蕩頻率時都處于工作狀態(tài),達到足夠大的輸出幅度。
 
  從B2抽頭取出的音頻信號,另一路經3R3、3C3輸送到3BG2管組成的射極跟隨器,再通過K4c開關、低頻增幅電位器幾及K3開關后,從低頻輸出接線柱CZ3、CZ4輸出。
 
教學信號源器/教學信號發(fā)生器
 
 
  鋸齒波發(fā)生器由4BG1雙基極二極管及4BG2、4BG3兩只三極管組成。雙基極二極管是具有一個P—N結的三端負阻半導體器件,利用它組成鋸齒波振蕩電路。在4BG1管兩個基極B1、B2之間,通過4R1電阻加上12伏直流電壓,發(fā)射極E并接電容器4C2。經D1半波整流后獲得的55伏直流電壓,通過電阻4R2、電位器W4向電容器4C2充電,發(fā)射極E的電位隨著電容充電而上升,當電壓上升到雙基極二極管峰點電壓UP時,E、B1間P—N結導通,內阻迅速降低,電容4C2通過E、B1極迅速放電。當電容放電到低于雙基極二極管谷點電壓UV時,E、B1間P—N結關閉,55伏電源又通過4R2、W4向電容器4C2充電。重復以上過程,在電容器4C2上就形成鋸齒波電壓。調節(jié)W4電位器,可改變充電的時間常數,以改變鋸齒波頻率,滿足鋸齒波頻率范圍600HZ~3000HZ連續(xù)可調的要求。為了改善鋸齒波電壓的線性。給電容充電的電壓為55伏,取得較高;4BG1管的峰點電壓VP約4.2伏,數值較小,這樣電容4C2形成的鋸齒波只是充電指數曲線起始的一小段,比較接近直線。
 
  4BG1產生的鋸齒波,經過4BG2、4BG3兩只三極管組成的兩級射極跟隨器進行電流放大,輸送到K4C開關后輸出。
 
教學信號源器/教學信號發(fā)生器電路原理(超低頻發(fā)生器)
 
 
  超低頻發(fā)生器由五只三極管組成。1BG3、1BG4組成多諧振蕩器。開關K4b扳到第九位時,+12伏電源接入電路。若1BG3管先導通,其集電極電位Uc3降低,于是1BG4基極電位Ub4也降低,使得1BG4射極電流減小,集電極電位Uc4升高,1BG3基極電位Ub3進一步升高,Uc3及Ub4電位進一步降低,這個正反饋作用使得1BG3迅速導通,1BG4迅速截止。但這個狀態(tài)是不穩(wěn)定的,由于電源通過1BG2對1C9電容充電,使1BG3發(fā)射極電位Uc3升高,1BG4發(fā)射極電位Uc4下降。當Uc3升高到一定程度,Uc4下降到一定程度后,1BG3管將截止,1BG4管導通,上一過程就翻轉過來,于是電源通過1BG4對1C9電容充電,使Uc4升高,Uc3下降,到一定程度時,1BG3又導通。1BG又截止。這樣周而復始,在1BG4發(fā)射極就可得到電容1C9充放電的近似三角波電壓,幅度約為0.5伏,頻率為0.4?0.1赫。此信號經1BG5射極跟隨器輸送到1BG6管放大,再經1BG7射極跟隨器后輸出,此時電壓幅度可達到10伏峰峰值。1BG7發(fā)射極輸出處對地約有6伏的直流電位,當K3開關向上扳時,超低頻信號接到CZ3接線柱,調零電位器W2的可調臂接到CZ4接線柱,調整W2,可使CZ4上直流電位與CZ3相等,使輸出超低頻正負半周幅度相等。當教學信號源輸出其他低頻信號時,超低頻發(fā)生器的電源被K4b開關切斷,電路不產生超低頻信號。
 
  穩(wěn)壓電源供給線路各部分12伏直流電壓。變壓器B3次級輸出14伏交流電壓,經D3~D6二極管組成的橋式整流,輸送給串聯調整式電子穩(wěn)壓電路。5BG1、5BG2組成復合調整管,5BG3為比較放大管,D2穩(wěn)壓管提供基準電壓。
 
教學信號源器/教學信號發(fā)生器儀器結構
 
 
 
 
  教學信號源器/教學信號發(fā)生器是一臺便攜式儀器,圖49-4為儀器結構示意圖,圖中畫出儀器的俯視圖和左視圖。圖中部分剖開,可以看到機內結構。按圖中標注的序號,1為面板,2為機架,3為底板,4為上蓋罩,5為下蓋罩,6為變壓器,7、8、9、10為四塊印制電路板。
 
教學信號源器/教學信號發(fā)生器儀器結構(面板)
 
 
  儀器面板布局可以參看圖49-1。左邊一對接線柱為高頻輸出。帶有機玻璃片的旋鈕為高頻信號頻率調節(jié),旋鈕裝在可變電容器1C4的動片轉軸上,轉動動片角度改變振蕩回路電容來改變頻率,面板上刻有Ⅰ、Ⅱ兩個波段的頻率值。這個旋鈕下面為高頻增幅旋鈕,控制W1電位器來達到調節(jié)高頻信號輸出幅度。它的兩邊是兩只撥動開關,左邊為高頻信號調幅、等幅轉換開關K1,右邊為高頻頻率Ⅰ、Ⅱ兩個波段轉換開關K2。在K1開關的左邊是控制超低頻信號輸出的K3開關。面板右邊一對接線柱為低額輸出,右中的一只施鈕為低頻信號頻率選擇開關K4,共分九檔。檔到第五檔為五個固定頻率音頻信號,第六、七檔為兩個頻率的方波信號,第八檔為鋸齒波信號,第九檔為超低頻信號。K4開關下面三個旋鈕為低頻增幅W3,鋸齒波頻率調節(jié)W4及超低頻調零W2。右下邊的鈕子開關為電源開關K5,右上邊為電源指示燈2D1。
  面板用2厘米鋁板照相腐蝕制板,外表面經噴砂氧化處理。字符涂無光黑漆。面板固定在機架的前型框上。
 
 
教學信號源器/教學信號發(fā)生器儀器結構(機架和底板)
 
 
  機架:機架包括前后型框,左右撐條及后蓋板等組成,前后型框用XC712—1鋁型材彎成,并經噴砂氧化處理。前型框固定面板,后型框固定后蓋板,前后型框間用左右撐條連接。左右撐條用XC742型鋁型材制成。后蓋板用1.2厘米厚鋁板制成,外表面涂灰色錘紋漆,后蓋板上裝有電源插座及保險絲座。
 
  底板:底板由1厘米厚優(yōu)質冷軋薄鋼板制成,經鍍鋅鈍化,用螺釘固定在機架左右撐條上。底板上安裝變壓器及四只CZJX—Y-15型印制電路板插座,以插入四塊印制電路板。
 
教學信號源器/教學信號發(fā)生器儀器結構(印制電路板)
 
 
 
  儀器共有4塊印制電路板,尺寸相同,都用1.5厘米厚單面敷銅板照相腐蝕制成。印制板可插入裝在儀器底板上的CZJX—Y-15型插座,維修與調試都很方便,圖49—5為高頻、超低頻電路板,編為1號。高頻振蕩器及超低頻發(fā)生器兩部分電路元件裝在這塊板上。圖49—6為方波電路板,編為2號,1000赫及50赫方波形成電路元件裝在這塊板上。圖49—7為音頻電路板,編為3號,產生五個固定頻率的音頻振蕩器電路元件裝在這塊板上。圖49-8為電源、鋸齒波電路板,編為4號。鋸齒波發(fā)生器及穩(wěn)壓電源部分電路元件裝在這塊板上。圖中四塊印制電路板均按正面畫出,即印制線路在正面,元件在反面。
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