TYS-B手持葉綠素測(cè)定儀的使用弊端處理
在植物的生長(zhǎng)研究中,我們通常會(huì)利用植物的一種外在形態(tài)去測(cè)定植物的生長(zhǎng)狀況,例如我們會(huì)通過(guò)測(cè)定植物的葉面積指數(shù)去判斷植物的光合作用和蒸騰作用,而對(duì)于植物的氮素需求我們也可以利用手持葉綠素測(cè)定儀對(duì)測(cè)定,小巧方便。不過(guò)使用手持葉綠素測(cè)定儀來(lái)進(jìn)行測(cè)量有以下的弊端,那我們?cè)撊绾稳タ朔铝械谋锥四?
1、每次測(cè)定的是葉片上的一個(gè)點(diǎn),因此要通過(guò)多點(diǎn)(至少30個(gè))的隨機(jī)測(cè)試才能降低測(cè)定的變異,這意味著要花費(fèi)較多的時(shí)間和嚴(yán)格掌握測(cè)定技術(shù),測(cè)量葉位上進(jìn)行一定的控制,測(cè)量的時(shí)候選擇比較上端的葉片來(lái)進(jìn)行測(cè)量,因?yàn)殡x根部近的葉片,葉綠素含量易受土壤中的單元素的影響;
2、其測(cè)定結(jié)果受品種、耕作、環(huán)境、等因素影響很大,必須對(duì)測(cè)試指標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,這種問(wèn)題的解決方法可以使用實(shí)驗(yàn)對(duì)照組來(lái)進(jìn)行操作,通過(guò)一塊未進(jìn)行施加氮元素的種植物進(jìn)行比較,就可以避免以上的問(wèn)題了;
3、在小麥、玉米等禾本科作物上SPAD讀數(shù)在一定施氮量范圍內(nèi)隨著施氮量的增加而增加,但當(dāng)時(shí)氮量超出一定的范圍后,SPAD讀數(shù)則相對(duì)穩(wěn)定,不再增加,這意味著它不能反映過(guò)量施氮問(wèn)題,在推廣應(yīng)用上帶來(lái)麻煩。這一問(wèn)題出現(xiàn)的原因主要是因?yàn)?,過(guò)量的氮元素植物也無(wú)法進(jìn)行吸收,而每一種植物均有自己一定的氮元素需求,這個(gè)問(wèn)題就要通過(guò)對(duì)氮元素的需求以及spad值來(lái)進(jìn)行相結(jié)合來(lái)進(jìn)行計(jì)算了。
手持式葉綠素測(cè)定儀注意事項(xiàng)
1.保持測(cè)量位置的清潔,以免影響測(cè)量結(jié)果;
2.經(jīng)常查看電池電量,當(dāng)電池電量低于3.8V時(shí)請(qǐng)及時(shí)充電。
3.因?yàn)榇藘x器是通過(guò)紅外光來(lái)測(cè)量葉綠素相對(duì)含量,所以測(cè)量時(shí)盡量避免陽(yáng)光直射,可以用身體等稍作遮擋。
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